大发·(welcome)登录-官方入口高度重视课程思政示范课建设，成立了课程思政建设工作小组，出台了《进一步加强“课程思政”建设工作的实施意见》《加快推进课程思政建设的实施意见》，明确了课程思政建设目标、建设内容、建设举措和实施保障，深入推进“课程思政”建设工作。
学校采取了课程思政建设项目试点、评选示范课、培育教学名师等具体建设举措，并在该校建筑工程学院专业课程思政建设中，探索构建了1+5课程思政示范组，融合4个教学环节的全过程课程思政建设路径，以开放的视野和创新的思路，打造了一批特色鲜明、充满思政元素的建筑专业课程思政示范课程，有效提升了建筑专业课程的思政教育性。
成立“1+5”课程思政示范课组，挖掘特色专业课程思政主题。工作组设立1个主讲团队，由专业教师组成；5个支持人员，即党总支书记、教学院长、党支部书记、专业教研室主任和思政专业课教师，组成协同团队。工作组根据不同专业课授课内容，一起研讨，共同挖掘专业课程的思政育人元素和思政育人知识融合点，形成了一批以“招投标管理中的自律教育”“建筑设计中民俗元素的提取设计”和“家具设计的‘艺’塑品德”等为特色主题的专业思政课程示范课，让建筑专业课程的思政育人主题每课“都不一样”。
设置课程思政“4教学环节”，实现课程“全过程”育人。结合建筑类专业课程特点，在专业课程教学的全过程中设置思政育人理论溯源、思政育人案例（故事）讲授、学生实践思政任务（作品）、学生实践（创作）作品评价4个教学环节，实施思政原文原话赏析释义、思政元素与专业知识融合教授、思政品悟践行实践和思政习得情况评价等课程思政教学内容，形成了教师教授育人、学生品悟习得实践和学生习得情况评价的教学育人评价闭环。
目前，该校建筑专业课程已形成了“特色主题”+“教学全过程”专业课程思政的教学实施氛围，整个育人过程专业特色鲜明、思政元素融合度高、教授方式新颖、育人评价方式有实效，受到了广大学生的喜爱，为形成学校“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面打开了良好基础。
新闻来源：交汇点2020年11月30日
新闻链接：https://jnews.xhby.net/v3/waparticles/7fda002d5708436da67a57947ffc4b06/AfBTgzhv0Im7tytI/1
